武科大網訊（通訊員劉嘉宸 張雪薇）“如何引導孩子培養良好的學習和生活習慣？”“如何滿足留守兒童的情感需求？”為了解答家長在教育孩子時的常見問題，促進學生健康成長，7月26日下午，我院赴湖北省襄陽市保康縣夢載星河守護希望家園暑期實踐隊開展了以“家校共育，攜手同行”為主題的家校共育交流會。實踐隊指導老師王國棟擔任主講人。

“作為兩個孩子的父親，今天主要想和各位家長分享一些我在教育孩子中的心得。”王國棟從自身經驗出發，講解了如何培養學生良好的生活習慣、閱讀習慣和思考習慣。他表示，沒有思考習慣的人，就會失去生活中最大的樂趣。在授課的過程中他發現，大部分學生在面臨難題時有較強的畏難情緒，不願意去積極思考，隻等着老師将解題思路講解給他們。學生們不願思考導緻他們逐漸失去對學習的信心和樂趣，可能會造成學習成績下降，甚至厭學情緒的出現。

“對于偏遠地區的留守兒童來說，家長的情感陪伴對他們的成長有很大的影響。”王國棟提到，留守兒童家庭中隔代帶孩子會較容易出現兩類問題：對孩子過分寵愛，導緻他們變得十分任性、過于自私，無法很好地進行社交，也很難融入到校園生活之中；對孩子使用言語甚至肢體暴力，對孩子的童年産生較強的心理陰影，從而導緻孩子出現各類心理問題。王國棟提醒家長，無論是上述哪類情況，父母在發現後都應及時進行幹預引導。   

此次活動獲得了許多家長的積極反饋，家長們表示，在聽完王國棟的經驗分享後，對于如何育兒有了更深層次的理解，在日後的家庭教育中會采取正确的做法去引導學生，促進學生的健康成長。

“希望家長們都能更加密切地關注孩子，跟學校打好配合，确保每一位學生都能健康地成長。”王國棟總結道。