武科大新聞網訊（通訊員黃佳鑫）為更好地給不同學齡段的鄉村兒童進行有效教學，豐富同學們的知識體驗，7月18日，我院赴襄陽市保康縣“夢築星河”暑期社會實踐隊在實地了解學生們的學習需求後，采取“因材施教”教學模式。實踐隊将本期學員按照所處年級分為由七年級到九年級組成的“靜遠班”，由小學低年級組成的“彙羽班”和高年級組成的“燕池班”三個班級，給孩子們帶來适合他們知識水平的特色課程。

課堂采取人員流動方式依次為三個班級的學員搭建相适應的教學體系。在教學過程中實踐隊隊員們克服硬件設施不完善的困難，彙雨班及燕池班以彩色卡片的形式開展對英文字母的啟蒙認識。靜遠班則在實踐隊隊員文婧的帶領下，通過跟讀和面對面對話等教學形式學習英文文章。

實踐隊隊員陳子軒在聽、說、讀和寫四個方面将英語融入美術課堂，運用聯想法将字母與生活事物相連，通過繪畫的形式激發學生對英語的學習熱情，并幫助學生掌握二十六個字母的發音和書寫。“我覺得子軒老師的英語字母課非常的有趣。在上完課後，我在字母中找到了我最喜歡的字母‘F’，因為它很像我的梳子。”“彙羽班”的學員陳媛媛說道。

“上課前，我們根據不同學生的學習需求準備指向性的教學，我認為這種的分段施教是上課過程中較為有效的方法。”燕池班班主任徐浩彥在課堂結束後感歎道。